近日，很多家长陪作业被逼疯，看视频感受一下家长的崩溃。
家长在怒吼，孩子在委屈。
还有一位家长由于情绪过于激动，直接诱发脑梗住院。
家长陪作业气到脑梗网友表示，别人写作业要钱，你写作业要命啊！作不作业的无所谓了，保命要紧。
那么重点来了，孩子为什么简单的东西反复教不会？知道了3+2=5，那2+3为什么不会？
咱们把时间线往前倒倒，还记得孩子两三岁的时候吗？那时的小可爱数数一口气到，古诗连背十几首，家长手机号码教两遍就倒背如流。那个时候的家长，疯狂发朋友圈炫耀，暗自得意，老娘莫不是生了个天才。
然而斗转星移，短短几年时间，天才上小学了，却再没有表现出天才的特质，表现平平不说，辅导作业常常气的老母亲抓狂，这个时候又开始怀疑，难道老娘生的是弱智？
孩子还是那个孩子，为什么表现千差万别，让我们学点干货，不想看的这段跳过。
儿童心理学家皮亚杰将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界；虽然不同的儿童以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一个发展阶段。
感知运动阶段（0～2岁）：获得了客体永久性和因果关系。
前运算阶段（2～7岁）：泛灵论和自我中心主义；思维活动具有相对具体性；不能进行抽象运算思维；思维具有不可逆性。
具体运算阶段（7～12岁）：获得了守恒性，思维具有可逆性。
儿童心理学家研究表明，儿童发育是有一定规律的，两三岁的孩子之所以表现得好，归功于家长教的都是靠记忆去背的，或者是眼睛能看到的，都是在他发育认知内的，是具体思维方式。
孩子上了小学，运用到抽象思维运算，比如思维可逆性，3+2=5，2+3=？这些是孩子正在发育中的认知，而每个孩子发育有早有晚，所以有困难是正常的，可是家长却用已经发育完全的成人的逻辑思维方式强加给孩子，暴怒的吼道，这需要想吗？这需要看吗？这不是明摆着的吗？对不起，那是家长脑子里的“明摆着”，不是孩子的。
这就是为什么国家规定孩子7岁上小学，7岁的孩子大部分进入了具体运算阶段，思维具有可逆性，理解了特殊符号的含义，可以进行一些抽象运算的学习。
不尊重孩子的发展规律，简单粗暴用成人思维来评判孩子，这是对孩子莫大的伤害。
我们再来聊聊家长为什么暴怒。
大家回想一下，你经过一整天的上班，挤公交搭地铁，应付甲方的刁难，回到家已经是精疲力竭，这个时候只想躺在沙发上好好休息，玩玩手机，可是你不能，因为你还要陪娃做作业，这是多么的反人性。
可是人的精力毕竟是有限的，在白天做了那么多消耗精力的事情，晚上再去辅导作业就心有余而力不足。
你的精力，耐心在白天都消耗得差不多了，陪孩子作业，留给孩子的都是疲惫的垃圾时间。就像视频里开头的爸爸的怒吼，你以为我愿意给你重复那么多遍吗，你以为我愿意天天给你唠唠叨叨的。是的，家长也是被逼无奈，当看到孩子字写得歪歪扭扭，一边玩一边写，那怒火噌的就燃烧起来，把一整天工作的疲惫，在甲方那里受的委屈，对生活的不满一股脑全部发泄到孩子身上，可是孩子何其无辜。
这就是心理学上的踢猫效应，是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。由金字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄的最弱小的那一个元素，则成为最终的受害者。
而你的孩子，就是这个金字塔里无处发泄的最弱小的哪一个元素，是最终的受害者。
最后聊聊陪写作业的正确姿势。
一，给孩子提供一个安静的环境
家长不要在旁边看电视玩手机，走来走去，给孩子提供一个安静的环境，自己可以在旁边看书陪伴孩子，给孩子一个好的榜样。
二，让孩子独立完成作业
家长让孩子独立完成作业，不要过度干预孩子。试想一下有人随时随地在对你指挥，这一横太短了，这个字写歪了，这个数算错了，有没有很恼火。
这样的家长让孩子无所适从，完全不知道我是谁，我在哪，孩子的思维完全被家长掌控，好像一个提线木偶，失去了自主性，而且过度依赖家长，失去了思考的能力。
三，作业结束后帮助孩子分析错题原因
如果是孩子理解题干错误，就加强平时的阅读练习。如果是知识点不懂，就教会孩子先复习上课内容，消化了再去做作业。如果是以前的知识点遗忘，就帮助孩子查漏补缺，构建更扎实的基础知识网。
四，积极正面的评价孩子
指出孩子最近的进步，必须是具体的事情，基于事实的夸奖，比如最近字写的越来越好了，最近写作业速度越来越快了。孩子受到夸张也更有动力。
不要简单粗暴的说，你真棒，孩子一头雾水，不明所以。
五，与孩子一起讨论学习方法
询问孩子学习上有什么困扰，要与孩子一起找原因、找方法，毕竟最了解孩子的还是家长，帮助孩子制定适合自己的学习方法。
授之以鱼不如授之以渔，与其目不转睛得盯着孩子一动不动，不如教会孩子正确的学习方法，培养好的作业习惯，让孩子受益终生。