单选题
1、学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适应性，称为（）
A学习B成熟C学习准备D知识准备
解析：C
2、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（）
A心理自我B社会自我C生理自我D自我意识
解析：A
3、三岁左右的幼儿其自我意识发展较为成熟的方面是（）
A心理自我B社会自我C生理自我D言语自我
解析：A
4、在儿童社会化和人格发展中，既能成为儿童学习社会行为的强化物，又能成为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样的是（）
A家庭B学校教育C同伴群体D社会媒体
解析：C学校教育是提供了场所
5、能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算，这属于（）的特征
A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
解析：DA是0~2岁，客体存在。B是2~7岁，泛灵论思维、思维不可逆不守恒。C是7~11岁，思维可逆、守恒，从具体开始向抽象过渡。
6、在自我意识中，自信心、自尊心、自豪感等属于（）
A自我认识B自我监督C自我体验D自我感受
解析：C
7、下列教育案例中，最能体现“最近发展区”理论运用的案例是（）
A3岁的小俊在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服
B小海的妈妈希望小海将来成为老师
C小明的实际身高比同年龄男孩还要高
D5岁的小溪可以背诵首古诗
解析：A最近发展区是维果斯基提出。（跳一跳，摘桃子）儿童对已有的水平和在他人的指导下能掌握的较高的水平之间的差距。
8、弗洛伊德认为，支配个人道德行为的原动力来自（）
A本我B自我C超我D镜我
解析：C
9、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑和不喜欢与同伴交往的特点常常是在（）
A放纵型B民主型C专制型D自由型
解析：CA是最不成熟的，缺乏自我控制力和探索精神，依赖性最强，面对新事物会紧张退缩。B是最成熟的，独立性强、自信、知足、喜欢交往。