在小学的宝贝们因为期末考试的降临，很多的妈妈又焦急又头痛，尤其是我小姑，每次都来找我说：怎么孩子这学期的数学越来越差了呢！这样下去，孩子上了初中和高中可怎么办啊！
这不，期末考试成绩一出，小姑就来我们家和我抱怨：“之前考试还能打90多分，但你看看这次的成绩！才60分，在班级里数学成绩都排倒数了！这要到了初中，如果考不上重点高中，那肯定就是被这个数学给拖后腿了！”
相信这种事情可不止我家小姑这么想，很多父母也被这个问题困扰着：每天都会陪着孩子学习到深夜12点，拼命地刷题，但就是看不到孩子成绩提高；回家孩子说上课听懂了，还把老师上课讲的都复述了一遍，可一到做题的时候就完了；每次考试明明会做的题，却总是会丢分。
曾有专家表示：其实这并不是孩子不努力，也不是父母不帮孩子，而是有95％的孩子从3岁开始，到小学、初中阶段，就缺少了一套科学、高效的数学启蒙方式。
孩子的数学思想有多重要？
如果孩子在3、4岁的时候，没有接受过数学思维的启蒙，那么孩子从6年级开始，在学习数学的时候，就会感觉越来越吃力，从而导致孩子的数学分数直线下降。
其实我们仔细观察就会发现，周围那些有成就感、成功的孩子，都是父母从小就开始对孩子进行了数学启蒙，就像《最强大脑》中的学霸，孙奕东的妈妈说的一样：“我儿子就是一个普通的孩子，他只是比较擅长数学思维，对思考特别感兴趣，在他看到数学题的时候，他能够快速、准确的想出解题思路，有时候还想出不止一种！”
所以说，真正拉开了孩子学习成绩的，从来都不是智商，而是从小就培养孩子思考问题的角度、深度、速度和精度。
只有孩子的数学基础打好了，才能够对他们将来的升学有很大的帮助，但对于孩子来说数学是一个比较抽象的学科，很多孩子在学习的过程中会碰到一些“拦路虎”，如果这时候，孩子能够掌握一些方法，那就不用怕了。
用这10个经典数学思想，帮孩子打下坚实基础
分类思想方法分类思想方法虽然不是数学独有的方法，但数学的分类思想方法却体现在了对数学对象的分类及其分类的标准。
比如：图形的分类，其中有2种颜色、2种不同的图形，先把一样的图形放在一起，然后再将颜色一致的图形放在一起。
而这也就表示了，不同的分类标准就会有不同的分类结果，从而产生一个新的概念，这样对数学对象的正确、合理分类取决于分类标准的正确、合理性，数学知识的分类也有助于孩子对知识的梳理和建构。
转化思想方法转化思想也就是由一个形式变换成另一个形式的思想方法，而它的本身大小却是不变的，就像几何的等级变换、公式的变形等。
类比思想方法类比思想指的是依据两类数学对象的相似性，将已知的数字对象性质迁移到数学对象上去的思想。
比如：加法交换律、长方形面积公式、平行四边形面积公式等，而孩子形成这种类似思想不仅能够更好地理解数学知识，而且使用公式的记忆也会变得顺水推舟，孩子在运用的时候也会更加自然并简洁一些。
集合思想方法集合思想运用的是集合的概念、逻辑语言、图形等来解决数学当中的问题和思想方法，而小学采用的就是比较直观的手段，利用图形和实物渗透的集合思想，让孩子懂得公约数和公倍数交集的思想方法。
统计思想方法对于小学生来说，统计思想方法还是比较简单的，因为小学数学中的统计图表是一些基本的统计方法，其中体现出数据处理的思想方法。
极限思想方法事物是从量变到质变的一个过程，而极限方法的实质也正是通过量变的无限过程所达到的质变，也就是说，在讲述“圆的面积和周长”的时候，“化圆为方、化曲为直”的极限思路，在孩子观察有限分割的基础上想象出的他们的极限状态，这样不仅孩子能够掌握公式，还能从曲与直的矛盾转化中萌发极限思想。
代换思想方法这种方式也是方程解法的重要原理，在孩子解题的时候，可以将某个条件用别的条件进行代换。
比如：农场里面一只猪的斤数是两只羊的斤数，一只牛的斤数是四只猪的斤数，那么两只牛的斤数是多少只羊的斤数？
可逆思想方法这种可逆思想是逻辑思维中的基本思想，当顺向思维不能解答出来的时候，就可以从条件或问题思维寻求阶梯思路的方法，有时也可以借助线段图来逆推。
比如：一根绳子，第一次用去了一半，第二次用去剩下的一半多1米，最后还剩下2米，那么这根绳子原来有多少米？
数学模型思想方法其实数学模型思想是非常容易理解的，所谓数学模型思想也就是指对于现实世界的某一特定对象，从它特定的生活原型上出发，充分地运用观察、实验、操作、比较、分析等过程，并从中得到简化和假设。
这样的方法不仅能够把生活中实际问题转化为数学问题，还能够培养孩子用数学的眼光认识和处理数学问题的最高境界，同时这也是孩子数学素养所追求的目标。
整体思想方法对数学问题的观察和分析可以从宏观和大处着手，整体把握化零为整，往往不失为一种更方便、省时的方法。
但这10种经典的数学思想，很多的父母会怕孩子看不懂、产生厌恶心理，所以想要让这些数学题能够简单化一些，从而让孩子更好地理解出来，其实并不是没有这样的方法，我们可以通过游戏的方式让孩子学会这些经典的数学思维。
让孩子在游戏中学会数学
我还记得乐乐3岁左右的时候，我没事就会带着她去大街上查蔬菜，让孩子告诉我白菜有几颗，包菜有几个，而这样的做法不仅能够锻炼孩子的数感，还能够锻炼孩子分类归纳的能力。除此之外，我还会带着乐乐在家里面算算数，而这些也确实让乐乐小小年纪，数学能力就要比其他同龄孩子强很多。
但等到乐乐5岁开始，就有越来越多的人注重早教，而关于数学启蒙类的游戏书也多了很多，这也让我省了不少心，在许多的数学启蒙书籍当中，我认为《德国好奇狗陪你学数学启蒙》这套书就非常的有效果，对孩子有吸引力不说，在培养孩子数学思想上也有很大的帮助。
这套书将各种数学思想和好玩的游戏结合在了一起，帮助乐乐开心地步入到了奇妙的数学世界当中，乐乐在玩游戏的过程中，数学的敏感度越来越好，逻辑思维能力也得到了不少的提升。
而且这套书中并不是只教孩子数数，而是包含了数学概念、归纳演算、空间想象、逻辑思维、运算能力、分类归纳、图形认知等数学思想，就像我以上讲述的数学思想，都在这套书中，用游戏的方式体现了出来。
这套书在德国是每个孩子人手一套的数学启蒙书籍，并且还在欧洲畅销了30年，这套书包含了幅彩色精美插图、种数学启蒙游戏和张精美奖励贴纸，这套书现在的价格是元，共有13册，算下来一册还不到10块钱，我认为用来给孩子打数学基础是非常“物有所值”的！
这套书我还准备再买一套给小姑家孩子作为生日礼物，别看这套书我们家5岁的乐乐能做，但小学生也能做，因为它是由易到难的方式来表述的，所以即使是小学生也可以做一做，这样孩子才能够真正的在游戏中学习数学，父母们可别错过了这个提升孩子数学成绩的机会啊！