为了充分发挥物理名教师工作室在陆丰市教学教研中的示范、引领和辐射作用，促进教师专业成长以及工作室成员、学员的自我提升，年12月10日至13日，陆丰市章桂寿初中物理名教师工作室与汕尾市卢长津中学物理名教师工作室在陆丰市东海中学联合开展跟岗研修活动。12月10日上午8：45，工作室成员、学员及有关领导都准时到达东海中学录播室。9：10，两工作室联合举行隆重开班仪式，工作室主持人卢长津副主任首先发言，总结了本工作室在两年多的时间内于教学、课题、论文撰写等方面取得丰硕的成果，明确今后的研究方向，立足陆丰实际，竭尽所能，提高陆丰教学教研水平。东海中学许立峰副校长对工作室工作给予高度评价，并希望继续发扬示范引领作用，为陆丰市基础教育贡献力量；工作室主持人章桂寿接着发言，感谢东海中学及汕尾市卢长津中学物理名教师工作室搭建的研修平台，要求大家认真学习，研讨初中物理课堂教学，提高教学效果；陆丰市教师发展中心颜振雄主任肯定两所工作室取得的成绩，同时指出陆丰基础教育的不足，特别是初中物理课堂教学更是短板，学生的推理计算能力低下，实验操作、作图等都相当薄弱，希望大家努力学习，研究课堂教学，克服困难，设法提高教学效果，为陆丰教育贡献力量。上午研修活动第二个环节，蔡锦源老师在陆丰市东海中学图书馆录播室给八年级12班学生上《3.2探究光的反射规律》的示范课，蔡老师从实验中引入新课，利用磁吸式激光笔认识光线和学习光线画图，通过工作室自制的利用烟雾显示、并且能够立体展示光的反射规律的器材，边演示实验边引导学生归纳总结，有效突破光的反射定律中的“三线共面”的教学难点，紧接着学生动手实验探究光的反射定律中两角的关系，然后蔡老师利用两支不同颜色的磁吸式激光笔演示光路可逆现象，通过实验，整堂课师生配合默契，蔡老师讲演生动有趣，引人入胜，放飞学生的遐想，教与学互动活跃，收到良好的教学效果。紧跟着同校欧建欣老师在录播室给九年级8班学生奉献了《15.4探究焦耳定律》极为出彩的示范课。欧老师从生活实例引入新课，自然过度到探究电热跟哪些因素有关？让学生先设计电路图，应用控制变量法、转换法探究电热跟电阻、电流、时间的关系，通过学生参与的演示实验和学生利用自己的器材开展探究实验，归纳总结电热跟电阻、电流、时间的关系即焦耳定律，并介绍焦耳定律的表达式，很好完成教学任务。欧老师教态自然，讲课语言清楚，语速快慢适中，知识逻辑结构严密，教学基本功扎实，值得工作室物理同行学习。下午，接着进行评课活动，通过主讲老师的设计分享，以及卢长津老师对实验器材的改进制作的介绍，使听课教师受益匪浅，所有参与课例研修的老师都对自制实验器材很感兴趣。陆丰市教师发展中心李绪法教研员对这两位教师的课进行了仔细的点评，肯定老师的精心准备，卢长津工作室制作了精巧的实验器材，开展直观教学，两个工作室积极钻研物理课堂实验教学，正确引导学生学习物理，激发学习兴趣，培养学生的物理思想，提高教学效果。接着，卢长津工作室成员练秀芳老师《重视数形结合注重能力考查》的讲座，练老师的讲座，把联合跟岗研修活动带到另一方天地，练老师满腔热情讲解近三年广东中考出现数形结合题目，并进行分类，为物理教师中考备考工作提供借鉴，对中考复习备考工作有重要的指导意义。整天跟岗研修活动辛苦劳累，但大家目标一致，信念坚定，积极钻研课堂教学，培养学生物理思想，乘着陆丰市教育发展的东风，扬帆远航，用汗水和智慧为陆丰教育的春天锦上添花。
撰稿：林陆池
审核：章桂寿
技术：郑裕升
往期回顾：
1.培养学生核心素养，有效开展实验教学——陆丰市章桂寿初中物理名教师工作室第三年度第三次研修活动
2.“三区”名师示范，助推实验教学——陆丰市章桂寿初中物理名教师工作室第三年度第二次研修活动
3.潜心教研，不负韶华——陆丰市章桂寿初中物理名教师工作室第三年度第一次研修活动
4.实现初中物理探究性实验教学的有效性
5.核心素养下的初中物理教学初探
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