学习强国里有一道选择题，考查的是人类最初认识自然的方法：观察法。在八年级上册物理第五章第1节《透镜》中，关于透镜的说明如下：
很明显，在这里应用了观察法和比较法。
关于透镜的两个焦点，教材安排如下：
对凸透镜而言，让学生观察其结构特点——对称，再让学生判断出凸透镜应该有两个焦点，这样的学习过程，对形成并强化学生的方法意识是非常有效的。当然，对于凸透镜有两个焦点的判断也可以从光路的可逆性来进行，从光路可逆性的角度进行判断，还可以避免掉入陷阱：
例题：如图所示是一束平行光通过平凸透镜（左侧折射面是平面，右侧折射面是球面）时的情景。如果同样的平行光线从右侧射入，在左侧主光轴上__________（选填“有”或“没有”）焦点；若有，该焦点到光心的距离__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）右侧焦点到光心的距离。
如果学生的概念是模糊的，在解决上述问题时出错就在所难免。
关于利用太阳光测量凸透镜的焦距，课本上没有给出具体的做法，课本截图如图所示。我们都会强调要使光斑最亮最小，但是怎样才能使光斑最小，学生也是稀里糊涂的，一旦遇到相关问题，出错就是必然的。
最后是焦距的大小问题，这一点教材安排的比较含蓄，课本上的“动手动脑学物理”的安排如下：
同样的平行光通过不同的凸透镜，其焦距的大小不同，焦距的大和小意味着什么？物理量都是有物理意义的，这样的问题让学生讨论清楚了，今后遇到相关的问题就不会因为不知道不理解而出错。
祝老师们愉快！
叶老师物理