小喵咪们
当你读到这一段文字
并能准确理解它要表达的意思时，
就证明你的认知发展水平
已经处于较成熟的状态了！
不过，你可曾想过，
你是什么时候认知“小猫咪”的释义？
又是通过怎样的过程、
成功认知“文字”的释义的呢？
认知的过程，就是成长的过程
被教导、引导得够多
我们就能理解得更多
比如，小学生只能理解简单的童谣
而博士生就可以理解高端的学术论文
那么问题来了
有的人可以考得上大学
而有的人就不行
难道人的认知能力
天生就分个三六九等？
那我们家的孩子学得慢
好像不够聪明，还有救吗？
别急！
今天，听听主播对“皮亚杰认知发展理论”的解读
你就能知道问题的答案了！
小喵一辅导孩子数学就分分钟要暴走，有没有好的方式，让孩子学得更省力？
主播解答对于小学年段的孩子来说，动手操作是最好的学习方式。
皮亚杰在研究中发现，7-11岁的儿童处于具体运算阶段，这个阶段的孩子虽然已经具备了逻辑思维，对于一些抽象概念把握得不是很好。所以，对于这一阶段的孩子而言，最好能够把所要学习的知识场景化、具象化。
比如在学习数学这种应用科学时，就可以借助一些小道具来做运算题，让孩子在具体的操作中锻炼思维能力，更快地掌握知识。
小喵我家孩子特别聪明，为什么还要等到六七岁才可以上一年级呢？
主播解答根据皮亚杰对儿童认知发展规律的研究，大部分儿童是在6岁后才具备逻辑思维能力，可以跟上小学课程的。
打个比方，如果他懂得3+7=10，那么你问他10是3和几相加得来的时，稍加引导，他就可以根据3+7=10去进行反向推算，得出10是3和7相加出来的。
这种可逆性思维大部分是在6岁之后才具备，只有具备这个能力，小朋友才可能快速进入小学年段知识的学习。
小喵同样都是一个老师教的，为啥有的孩子就是学得特别慢？是孩子不够聪明吗？
主播解答学习的快慢其实是与认知结构直接挂钩的。
打个比方说，一个小朋友知道会动的东西是有生命的，那么这个概念就是他的认知结构，又叫图式。
他看到小鸟会动时，就会把这个概念同化到图式中，认为小鸟也是有生命的。有一天他看到了汽车也会动，但是他又知道汽车不是生命，他就会顺应这个概念，改变“会动的东西是有生命”的这一初始图式。
这个过程就是学习的过程，孩子的认知结构越丰富，同化和顺应新知识的速度就越快，自然也就学得快了。
随堂测试听没听懂？做题来证！
1.众所周知，7-11岁的孩子一般处在：具体运算阶段气死家长不偿命阶段简单的抽象思维阶段讨打阶段