目的：
了解光的折射、了解光在不同媒介中有差异
道具：
硬币、碗、水瓶、筷子（激光灯，有的话再好不过了）
步骤：
1、看不见得硬币看见啦
把硬币洗干净后放在碗底中央，请宝宝不断下调视线，使得刚刚好看不到整个硬币为止，保持姿势不动，家长迅速在碗内倒入水，宝宝就会发现刚才看不见的硬币能够看见了。
这个实验我真的是没有办法拍摄，得要有小三角架才行，手抖得不行，不过按照妞的观察还是很成功的，她说看到了半枚。盗用了别人的一张图，帮助大家理解。
2、被弯曲的筷子
在宝贝面前放上一个空碗，空碗上架上筷子，请宝宝站起、坐下分别观察几个角度
然后让宝贝在碗中加入半碗水，再把筷子架上去，请宝贝站起来，在碗的正上方观察筷子的样子，再请宝贝坐下，看看筷子有什么不同，不断调低视线后，又和刚才有什么不一样
家长可以请宝贝按照观察的角度，拍下照片，最后一起用图片编辑器来看看其中的奥秘，肉眼直接看不明显，画上绿线后会明显很多
3、被折断的筷子
这次换成透明的水瓶，在瓶子空的状态下，放入筷子，调整角度从侧面观看（空瓶忘记拍了，大家脑补）
灌上半瓶水后，先垂直放入筷子，从侧面观看
再倾斜放入筷子，从侧面观看
4、被折断的光线
如果你有激光笔，那么还能继续下面的实验
把光线斜斜的射入空的容器
直直的也来一个
容器装一半的水后，将光线垂直射入，请观察（么拍，请脑补）
将光线斜斜射入，并不断调整角度，请宝贝看看有什么不同
和妞一起画了参考线以后
总结：
1、当我说今天的实验是光的折射并摆出实验道具时，妞就吵着说，我早知道早知道了，不就是筷子折了么，好吧，确实是筷子折了，但是请不要骄傲，今天的实验不光是筷子折了，通过角度的变化，发现更多光线折射的奥秘。
2、度娘说光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。在折射现象中，光路可逆。用孩子门通俗的话来说，就是，光在空气中和在水中的传播是不一样的，斜射入水中时，光就偏掉了，传播路线正的、反的都是一条路线。
3、可以用以下的图片帮孩子解释本来看不见的硬币为什么看见了，因为光线折射且可逆，顺着黑色线路，偏折后进入眼睛，而眼睛看到的却是硬币的虚像，和被折断的筷子一样，其实筷子并没有折断，我们看到的是虚像。就算不理解也没有关系，妞虽然点着头，但看着她木愣愣的眼睛，我打*她也没真懂。
4、后面几个实验都是比较雷同的，结果一致，那就是垂直观看的时候，有没有水，对观察结果没有影响，但是越是倾斜，就偏折的越厉害。折射角、入射角、折射率的对小屁孩来说，确实难以理解，但是通过“不可思议的光”的实验，让他们知道原来光在不同的媒介里是有差异的就足矣！
5、不过，一定请告诉孩子，我们在河岸边的时候，是斜着看的，因为光线折射的原因，水中的东西看到的深度要比实际的浅，所以不要轻信自己的眼睛，以为水很浅就做出危险的举动，我们用实验说明了这一些。
最后得瑟一下两件事，一方面实在不好意思也没地方得瑟，另一方面咱也不能在妞面前太张扬。主题思想是“自己在家教的孩子一样也可以很成功，在教育上，只要你付出必会有所回报”，你行我行大家行！
一是周末去学趣味写生，王老师点评了妞在家的一副作品（每周要交功课的呢~）“重点表扬***同学，这副画已经不太像儿童画了，更接近于写生，画的非常生动，细节丰富、构图饱满，说明她对细节观察的进步非常大”
二是在学趣味写生的地方参加了一次免费幼升小模拟面试，请的是福山外国语学校的老师。因为妞知道，就算地段学校也是要面试的，她总说会紧张，所以想让她先去感受下，私下里也蛮希望她今后面试时，能表现更出色，最好分进好些的班级。
去模拟面试的孩子都是在那里学思维、学拼音、学英语的，都不是零基础的孩子。38个孩子里她轮到第26个，她是那些孩子里第一个全部打分都是星+的，之前比较优秀的孩子也有3-4个不是星+，面完我们就在一群家长的羡慕中赶快溜走了，后面的情况不太清楚。
一路上按耐住兴奋仔细问了她面试情况，也研究了三位老师们的点评，语文老师的点评中“想象丰富、表达大胆”以及英语老师有一句“英语表达能力很强”真的让我好有满足感！据说有题看图说话，是两格漫画，她光一副画就絮絮叨叨了很久，老师直接让她免说第二幅了，英语对话中估计比较出彩的是，就算听不懂的句子和不会的单词，她也和老师用英语进行了交流，还使用了复句，跟读长句的能力也不错。她每天吃完午饭，霸着外国老师用chiglish聊天还真没白聊。
虽然妞和牛娃们还是有很大差距的，面试也有一定的运气存在，她数学肯定超常发挥了，但一次模拟面试足以说明自己在家教，只要方法正确、坚持理念、保持恒心，同样会有效果。如果你还在困惑、不要放弃，如果你小有成绩、继续加油！！！
希望每个孩子都快乐成长~
源自德国儿童教育理念，玩中学保护儿童创造力英文游戏亲子阅读，数理逻辑科学探索，积木游戏分享奇思妙想，创意手工用心陪伴
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