最近，教育的*策很多，越是信息多的时候，越需要安静下来，所谓静能生定、定能生慧。
安静下来，只需要思考一个问题：
你的孩子，未来究竟要成长为一个什么样的人？
这个问题，是终极问题。
为什么？
因为，学校、社会、国家，不可能提这个问题，或者不可能针对某一个孩子提一个单独教育方案。如果有这样一所学校，能针对每个孩子，都提出来并实行一个针对性很强的方案，那这个学校是最可贵的学校。
只有自己最了解自己的孩子。
也只有自己是孩子的第一责任人。
指望别人，是不行的。
自己孩子的劣势在什么地方？这是应该最先弄清楚的，因为扬长之前，需要先避短。如果孩子有些自卑，那教育就要应该给出一个自信的方案。如果孩子是个很自我的孩子，那就应该教育给点集体主义。如果孩子还没有国家的概念，那要先给一个。
之后，要弄清楚，自己孩子的优势在什么地方？因为世界这么大，倒是可以去看看，但一个人真正与世界短兵相接的，可能就只有一件事（所谓职业）。“去看看世界”的想法，可以有，但不能作为人生的终极。去拥有世界，才是正道。人生这么短，教育又有不可逆性，所以许多事，得提前想明白了。
其实，这个优势，也并不难找。
一、克绍箕裘。父辈，一定积累了许多，何必舍近求远。杜甫说，作诗乃吾家事，语不惊人死不休。钱锺书，年轻时就能替父亲给人家写个序写个书评什么的，别人看不出来。职业的许多机关处，中国人不喜欢跟外人说，但总是会告诉自己的孩子。这里面有个问题，许多人并不愿意子承父业。从社会学来讲，这是个损失。作为孩子，试着多理解父辈吧，可能你能从父辈身上学到一些精要的东西，这些东西，可能是知识、人脉、形势等第一种，也可能是能力，这是第二种。如果是知识等第一种，子承父业，可以直接拿来用。如果是第二种，迁移到别的行业也能用。如果父辈，还留下了精神，那无论做什么职业，这个家族就不会衰落。
二、孩子的阅读兴趣在哪。用数学统计的方法，看一看孩子究竟看了哪些书，有哪些书，是他反复读的（这些反复读的，可能就是他的职业选择）。当然，这里面有一个前提，那就是你给孩子买的书，足够多，尤其并不限于文学。翻翻自家书柜，是不是以文学类居多？诚然，孩子还小，听故事（文学）是应该的，但稍一进入少年，就不能局限于文学了。其实，这是个通病。
三、孩子的老师和朋友，是什么样的。影响一个人的职业选择的，还有身边的人。孩子身边的老师，并不是说孩子身边是老师，孩子就一定要成为老师。高明的老师，从不把自己的老师职业推荐给孩子。孩子的朋友，也会对孩子的未来产生许多影响，所谓“择邻处”。
未来究竟要成长为一个什么样的人？这个终极问题的答案，就是不断观察孩子，发现孩子。
还有一种，就是实在观察不出来自己的孩子长处在哪。果如此，那就宽基础地给。
一栋房子，最好看的部分，在上面，中国讲究的“大屋顶”。但再好看的房子，其要害也在基础乃至更靠下的地基。
基础，或许勉强能看到，而基础下面的地基，简直看不到。许多时候，看不到的，才是真正重要的。所谓“你知道洛杉矶每天早上四点钟是什么样子吗?”
地基，才是把上层建筑的承载力传导到大地上的最重要的部位。学习的基础和地基，也一样。
明白了这一点，就剩下一个日积月累。
是的，日积月累。没有哪一项本领，是短时间内能完成的，所谓“罗马不是一天建成的”。短时间内能学到的本领，不值钱，至少不能算是真本领。
教育目的，最需要的是两个字“清晰”。我觉得，我在上面把想说的说明白了，不知道大家是否清晰了。
年8月24日
欣语老李