今天也是元气满满的教资预备役
课小观为小可爱们准备了
教资笔试科目二打卡
中小幼全学段题目每日练习
赶紧叫上小伙伴们一起做题
看看你能对几个
幼儿
幼儿教师开展家长工作最简便，最及时的方法是()。
A.家庭访问B.个别谈话
C.书信D.家园联系卡
答案
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答案：B
解析：本题考查学前教育机构与家庭合作共育的形式。幼儿园与家庭合作的个别方式中，分别有家庭访问、个别谈话、家园练习手册或联系卡、书信便签、电话网络、接送孩子时随机交流。A、C、D三项，家庭访问、个别访问、书信联系并不十分快捷，个别谈话是最简便、最及时的方法。故本题答案为B。
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小学
在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
答案
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答案：A
解析：本题考查教育目的的有关理论。社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有荀子、孔德、涂尔干、赫尔巴特等。赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位论。
B项，个人本位论主张从个人需要来确定教育目的，代表人物有孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛等。与题干不符。
C项，社会效益论不属于教育目的的相关理论。与题干不符。
D项，教育无目的论主张教育没有教育之外的其他目的，代表人物是杜威。与题干不符。故本题答案为A。
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中学
儿童能够理解皮毛对猫就像羽毛对鸟这样的类比关系,说明儿童进入了(）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案
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答案：D
解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰把人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。形式运算阶段特点是能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。形式运算阶段的儿童能够很好地进行类比推理，能够理解类比关系。A、B、C三项,处于这三个阶段的儿童都还不能理解类比关系。与题干不符。故本题答案为D。
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