“疫”样假期，“童”样精彩
横沥镇第二幼儿园科学小实验云分享
3-6岁幼儿的思维正处于具体形象思维阶段，老师应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作等方式进行科学探究。
玩转科学小实验是在探究具体事物和解决实际问题的过程中，尝试发现事物间的异同和重复练习的活动。它不仅能让幼儿获得丰富的感性经验、充分发展形象思维，而且能提升归类、排序、判断、推理、逻辑思维能力。
小班级
科学小实验：
《消失的病*》
视频来源：刘燕萍
适合幼儿：3-4岁
实验材料：彩笔、白色纸张、密封透明袋、一小桶水
实验目标：
1.了解光的折射现象、光路的可逆性。
2.培养幼儿通过实验探究进而解决问题的能力，提高思维能力。
3.体验科学小实验带来的乐趣。
科学原理：
光从空气传入水中时，光线的传播方向会发生改变，从而使光线在不同物质的交界处发生偏折。因此，我们就看到了与图画展示不一样的内容。
中班级
科学小实验：
《纸杯投影灯》
视频来源：关智丹
适合幼儿：4-5岁
实验材料：儿童剪刀、一次性纸杯、透明胶、小电筒、颜色笔
实验目标：
1.感知光和影子的关系，了解影子的用处。
2.在实验中提高对光线原理的应用，提高自主探究能力和动手操作能力。
3.体会科学小实验带来的快乐，养成实践探究的精神。
实验原理：
光在一般情况下是沿着直线传播的，但当遇到不透明的物体时，光就会被挡住。因此，光照不到的地方就会形成一片阴影——影子；影子的形状和大小是可以改变的，在灯光下离灯越远影子越小，离灯越近影子则越大。
大班级
科学小实验：
《戳不破的纸》
视频来源：陈丽香
适合幼儿：5-6岁
实验材料：盐、糖、杯子、橡皮筋、铅笔、直尺、纸巾、颜色笔、《戳不破的纸》科学实验记录表
实验目标：
1.知道关于力的作用知识原理。
2.在操作、观察、记录的过程中，提高幼儿动手动脑的能力。
3.激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程中带来的乐趣。
实验原理：
在纸面撒上食盐后，就相当于在纸巾表面形成一个缓冲带，笔施加的力从1个盐粒传到另外1个盐粒，最后才传到纸面。成千上万的盐粒提供了大量的表面积来“消除”笔所施加的力。相当于第一次力是作用在一个点，而第二次因为食盐的关系，力作用在了整张纸面。这样纸就不容易被戳破了。
科学来源于生活，生活离不开科学；家长和幼儿一起进行有趣的科学小实验，不但能增进亲子间的感情，还有助于培养幼儿的逻辑思维和创造力。
通过观察、比较等实验方法，幼儿习得了发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成了受益终身的学习态度和能力。
一起玩转科学小实验，为宅家抗“疫”生活增添更多有趣的色彩吧！
文稿/图片：郭铭欣
编辑：冯晓彤
初审：黎家颖、*丽娟
终审：陈元春
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