沪粤版八年级上册物理知识点
第一章走进物理世界
1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。
4、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位有光年（l·y）、千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。
5、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒(μs)和纳秒(ns)。
6、单位换算关系：
（1）长度单位：
①1l.y.（1光年）=9.×km=9.×m；
②1km=m=m；
③1dm=0.1m=10-1m；
④1cm=0.01m=10-2m；
⑤1mm=0.m=10-3m；
⑥1μm=0.000m=10-6m；
⑦1nm=0.000000m=10-9m
（2）时间单位：
①1h=s=3.6×s；
②1min=60s；
③1ms=0.s=10-3s；
④1μs=0.000s=10-6s；
⑤1ns=0.000000s=10-9s
（3）面积单位：
①1km2=000m2=m2；
②1dm2=0.01m2=10-2m2；
③1cm2=0.0m2=10-4m2；
④1mm2=0.000m2=10-6m2
（4）体积单位：
①1dm3=1L=10-3m3；
②1cm3=1mL=10-6m3
7、刻度尺的使用方法：
（1）看。先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。
（2）放。零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。
（3）读。读数时，要估读到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。
（4）记。记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。
8、误差：
（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；
（2）为了减小误差，应该选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法。利用多次测量取平均值的方法也可以减小误差。
（3）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的。
9、长度测量的特殊方法：
（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）
（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）
（3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）
10、测量一张纸的厚度的方法：
①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D，
②数出这沓纸的张数为n（注：张数不等于页数，一张纸等于两页），
③一张纸的厚度d=D/n。
11、测量一枚硬币的直径的方法：
（1）方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号，②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π；
（2）方法二：①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L，②硬币直径为d=L/π；
（3）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π。（4）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图1－1所示）。
（图1－1）
（图1－2）
12、测量一段曲线的长度的方法：
（1）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n，③曲线长度为L=L0/n。
（2）方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，②测出硬币的圆周长为L0，③曲线的长度为L=nL0。
13、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈，②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L，③细铜丝的直径为d=L/N（如图1－2所示）。
14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。读数时视线要与液面凹面处相平。
15、测量形状不规则固体的体积：
（1）先在量筒中倒入一定体积的水记为V1。
（2）用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此时水的体积V2。
（3）固体的体积V=V2-V1。
16、科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。
17、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与摆长有关。摆长越长，摆动一次所需的时间越长。
18、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。
19、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位。怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况：
（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值。
（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为1.70cm，其中最后的一位“0”为估读值。
（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图1－5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。
（图1－3）
（图1－4）
（图1－5）
20、四位同学做一道单位换算题，过程抄在下面。其中正确的是（）
A、25.64㎝＝25.64×㎝＝0.mB、25.64㎝＝25.64㎝×m＝0.m
C、25.64㎝＝25.64÷m＝0.mD、25.64㎝＝25.64×m＝0.m
在进行长度单位换算时正确步骤应为：数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。
D
第二章声音与环境
1、声音的产生：
（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。
（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。
2、声音的传播：
（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。
（2）声音在介质中以声波的形式传播。
（3）真空不能传声。
（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。
（5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。
（6）声音在15℃空气中的传播速度是m/s。
3、声音的接听过程：
（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。
（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。
4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。
5、声音的三要素是：音调、响度、音色。
（1）声音的高低——音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。
（2）声音的强弱（即大小）——响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较振幅，振幅小，响度小。
（3）声音的品质——音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的音色有关。③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。
6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于11.3m。
7、弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。
8、声音的利用：
（1）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清淅、丰满。
（2）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。
（3）三音石和回音壁都是利用声音的反射原理。
（4）人耳能听到声音的频率范围是20~Hz。振动频率高于Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音叫次声。
（5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量。
（6）超声波的利用：①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；②利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，用来检查内脏器官；③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波洗衣机、超声波洗碗机等；④利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的裂纹；⑤医学上还用超声波粉碎肾结石，生活上利用超声盲人探路。
（7）次声的应用：①利用次声定位系统可以确定火箭发射和着落地点的位置；②利用次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度和爆炸方式；③利用“水母耳”次声预报仪可以预报台风、火山和地震活动等。
9、噪声的来源和控制：
（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。
（2）噪声的危害和等级：人们以分贝（符号是dB）为单位表示声音的强弱。15~40dB是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
（3）噪声的控制：控制噪声从声音的声源处、声音的传播过程、接收声音的人耳处三方面着手：即主要在消声、隔声、吸声三个方面采取措施。①防止噪声产生的方法：改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器；②阻断噪声传播的方法：使用隔音或吸音材料、植树造林；③避免噪声入耳的方法：带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。
10、男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低声伴唱，这其中男歌手音调低、响度大，女歌手音调高、响度小。
11、“震耳欲聋”说明声音的响度大；“隔墙有耳”说明固体也能传声；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。
12、有四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中加点的“高”字指音调的有①、③；指响度的有②、④。
13、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。问：该处水深多少m？（声音在海水中的传播速度是m/s）这种方法能否用来测量地球和月球之间的距离？为什么？
解：由于v=m/s、t=14s/2=7s
所以水深H=vt=m/s×7s=1.05×m
答：此种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，因为声音不能在真空中传播。
14、如图2-1所示，甲、乙两个音叉的振幅相同，频率不同。在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。
15、如图2-2所示，甲、乙两个音叉的频率相同，振幅不同。甲音叉振幅小，响度小；乙音叉振幅大，响度大。
（图2-1）
（图2-2）
第三章光和眼睛
3.1光世界巡行
1、光及其用途:
（1）光是一种电磁波，平常看到的光称为可见光。不可见光有红外线和紫外线。
（2）我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，如：①光能使我们看见物体；②太阳光使冰雪融化；③花草树木依靠光合作用茁壮成长等。
2、光的直线传播：
（1）光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源）。
（2）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（3）通常我们用一条带箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。
（4）光沿直线传播的例子：①影子的形成；②立竿见影；③日食、月食现象；④小孔成像。
（5）光沿直线传播的应用：①激光准直；②射击瞄准；③排队看直；④木工检查木板的棱是否直。
3、光的传播速度：
（1）光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最大，其大小为c=3.0×m/s=3.0×km/s。
（2）光在空气中的速度十分接近真空中的速度，光在水中的传播速度大约是在空气中速度的，光在玻璃中的传播速度大约是在空气中速度的。
（3）天文学上常用光年（符号为l。y。）来表示天体间的距离，它是光在1年里传播的距离，是长度单位；1l。y。=9.×km。
3．2探究光的反射定律
1、光的反射现象：
（1）光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫光的反射。
（2）法线是指过入射点垂直反射面的直线；入射角是指入射光线与法线的夹角；反射角是指反射光线与法线的夹角。
（3）光的反射的例子：①潜望镜；②自行车后的反光镜；③水面倒影；④万花筒；⑤镜子使商店的货物看起来琳琅满目。
2、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线三者在同一平面上，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。（简记为：三线共面、两线分居、两角相等，光路可逆）
3、镜面反射和漫反射：
（1）镜面反射是光射到平滑表面所发生的反射，而漫反射是光射到粗糙不平的表面所发生的反射。这两类反射都遵守光的反射定律。
（2）我们能从各个方向看到表面不发光的物体，是由于这一物体的表面对光发生漫反射的缘故；我们平常看黑板会“反光”，是因为光在光滑的黑板上发生镜面反射的缘故。
4、光反射的应用：
（1）红宝石激光器利用激光的多次反射形成激光束；人造卫星利用光的反射，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量；光纤利用光的反射传输信息。
（2）光的反射有时也会影响人们的生活，如玻璃幕墙容易产生光污染。
5、雨后的夜晚，路面有积水，若迎着月光走，地面发亮处是积水；若背着月光走，地面暗处是积水。
3．3探究平面镜成像特点
1、平面镜：把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。面对着平面镜，我们都能看到自己的像。平面镜成像是由于光的反射现象造成的。
2、平面镜成像特点：
（1）平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离相等，像与物的大小相等，像与物关于镜面对称，平面镜所成的是虚像（简记为“等距、等大、对称、虚像”）。（2）能够呈现在光屏上的像叫实像；不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫虚像。
3、平面镜的应用：①潜望镜；②万花筒；③梳妆镜；④牙医用的反光镜等。
4、球面镜：
（1）反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜；球面镜可分为凸面镜和凹面镜两类。
（2）凸面镜对光有发散作用（应用：汽车观后镜、马路边的反光镜）。
（3）凹面镜对光有会聚作用（应用：太阳灶、手电筒反光镜、汽车头灯、显微镜中的反光镜）。
3．4探究光的折射规律
1、光的折射现象：光由一种物质进入另一种物质时传播方向发生改变的现象，叫光的折射。
2、光的折射规律：
(1）光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；
（2）折射光线和入射光线分居法线两侧；
（3）折射角不等于入射角：①光从空气斜射入水（或玻璃）表面时，折射光线靠拢法线，折射角小于入射角；②光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角；③当光垂直射入水（或玻璃）中时，传播方向不变，④当折射角增大时，入射角随着增大；
（4）光在折射时光路是可逆的。（简记为“三线共面、两线分居、两角不等、光路可逆”）。
（5）当光在空气与其它介质的界面发生折射时，空气中光线与法线的夹角大于其它介质中光线与法线的夹角。
3、光的折射的例子：①海市蜃楼(由于空气的分布不均匀,从而导致光线发生折射的现象)；②雨后彩虹；③筷子在水面处发生弯折；④看到水中的鱼(在水面上观察到的鱼的位置,总要比鱼的实际位置高些,因而渔民使用钢叉捕鱼时,总是将钢叉向看到的鱼的下方投掷)；⑤池底看起来比实际的浅（在池塘边上看水的深度，总是比实际的水要浅些，好像池底升高了）；⑥透镜成像；⑦冰透镜取火。
3．5奇妙的透镜
1、透镜的种类及几个名词
（1）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜；凸透镜对光有会聚作用。
（2）凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜；凹透镜对光有发散作用。
（3）有关透镜的几个名词：①光心O：透镜的中心；②主光轴：通过光心O和球面球心C的直线；③焦点F：平行光线经凸透镜折射后会聚于主光轴上的一点叫凸透镜的焦点，凸透镜两侧各有一个焦点且对称；平行光线经凹透镜折射后发散，这些折射光线的反向延长线相交在主光轴上的一点叫凹透镜的虚焦点，两侧各有一个且对称。④焦距f：焦点到透镜光心的距离。
2、三条特殊光线
（1）凸透镜（见图3-1）：①平行于主光轴的光线被凸透镜折射之后会聚于焦点；②从焦点发出的光线被凸透镜折射之后平行于主光轴射出；③经过光心的光线传播方向不改变。
（2）凹透镜（见图3-2）：①平行于主光轴的光线被凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过焦点；②正对凹透镜另一侧焦点射出的光线，通过凹透镜后与主光轴平行；③经过光心的光线传播方向不改变。
（图3-1）（图3-2）
3、测定凸透镜焦点的方法：让平行光平行于主光轴通过凸透镜会聚于一点，这点就是凸透镜的焦点。然后用刻度尺测出焦点到光心的距离即为焦距；
4、测定凸透镜焦距的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到在纸上出现一个最小最亮的光斑，用刻度尺测出凸透镜到白纸的距离即为该凸透镜的焦距。
3．6探究凸透镜成像规律
1、探究凸透镜成像规律实验：
（1）用到的实验器材有：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。
（2）实验过程：①把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度；②把凸透镜放在光具座中央，把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离（即像距），使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距；③调节蜡烛的位置，重复以上操作。
（3）物距和像距：物体到透镜的距离称为物距（u）；像到透镜的距离称为像距（v）。
2、凸透镜成像规律小结：
物距(u)
像的正倒
像的大小
像的虚实
像的位置
像距(v)
应用
u2f
倒立
缩小
实像
透镜两侧
fv2f
照相机
u=2f
倒立
等大
实像
透镜两侧
v=2f
fu2f
倒立
放大
实像
透镜两侧
v2f
幻灯机、投影器、电影机
u=f
不成像
uf
正立
放大
虚像
透镜同侧
放大镜
3、凸透镜成像规律记忆：①一倍焦距分虚实（uf成虚像、uf成实像、u=f不成像）；②二倍焦距分大小（u2f成放大的像、u=2f成等大的像、u2f成缩小的像）；③凡实像必倒立且物像异侧、凡虚像必正立且物像同侧）；④成实像时物距越大，像距越小，像越小；成虚像时物距越远，像距越远，像越小。
3．7眼睛与光学仪器
1、眼睛的结构和视力的矫正
（1）眼睛中的晶状体相当于凸透镜，眼球后部的视网膜相当于光屏。物体经晶状体成像于视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。
（2）近视眼：远处景物的像如果经过晶状体后，不能落到视网膜上，而位于视网膜前，这就是近视眼[见图3-3(a）]。近视眼可以戴凹透镜做的眼镜，让光先适当发散，使清晰的图像略向后移，准确地成在视网膜上[见图3-3(b）]。戴上近视眼镜看到的是缩小的虚像。
（3）老花眼（远视眼）：远视眼只能看清远处的物体，看近处物体时，经晶状体像却落在视网膜的后面[见图3-4(a）]。远视眼戴凸透镜做的眼镜，让光先适当会聚，使清晰的像略向前移，准确地成在视网膜上[见图3-4(b）]。戴上老花眼镜会看到放大的虚像。
（4）眼镜的度数：眼镜的度数叫焦度，用“D”表示。它等于镜片焦距的倒数乘以，即；如一个老花眼镜（凸透镜）的焦距f是0.5m，眼镜片的度数（度）；而一个近视眼镜（凹透镜）的焦距f是-0.5m，眼镜片的度数（度）。
图3-3（a）(b)
图3-4(a)(b)
2、影像的保存——照相机
（1）照相机：是利用凸透镜能成缩小的实像的原理制成的。它的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经镜头折射后在胶片上形成一个倒立、缩小的实像。
（2）照相机的调焦装置是用来调节镜头到胶片的距离，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片远一些；光圈是用来控制进入镜头的光量多少的；快门是用来控制曝光时间的。
（3）人的眼睛像一架照相机，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于照相机内的胶片，人眼中所成的像相对于景物来说成的是倒立、缩小的实像。
3、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。
4、显微镜由一个物镜和目镜组合而成，这两个镜都是凸透镜；望远镜有反射式望远镜和折射式望远镜两种。
（1）显微镜的物镜成物体成放大的实像、目镜成放大的虚像。
（2）望远镜的物镜使远处的物体成缩小的实像、目镜成放大的虚像。
3．8揭开色彩的奥秘
1、光的色散：太阳光是复色光。白光通过三棱镜被分解成红、橙、*、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的色散（牛顿发现光的色散现象）。
2、物体的颜色
（1）透明体透过与它颜色相同的光，吸收与它颜色不同的光，因此透明物体的颜色取决于它能透过的色光的颜色。
（2）不透明体反射与它颜色相同的光，吸收与它颜色不同的光，因此不透明物体的颜色取决于它所能反射的色光的颜色。
（3）黑色的物体吸收各种色光，白色的物体反射各种色光。
（4）白光照到红苹果上时，苹果只反射红光，吸收其它色光，所以看到的苹果是红色；当只有绿光照到红苹果上时，绿光被全部吸收，所以看到的苹果是黑色
第四章物态变化
一.温度计
1、物体的冷热程度叫温度,测量温度的仪器叫温度计,它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的.
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2、摄氏度用符号℃来表示。而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度,把一标准大气压下的沸水规定为度,0度和度之间分成等分,每一等分为1摄氏度.－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度.
3、使用温度计之前应:
(1)观察它的量程;
(2)认清它的最小刻度.即分度值
(3)并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）
4、在温度计测量液体温度时,正确的方法是:
(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;
(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.
5.体温计的温度范围：35℃-42℃
①结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常细的缩口。(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡内)分度值是:0.1℃
②注意事项:每次使用前要先甩一甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡,（体温计在读数时可以离开被测人体）。
6.物质存在三种状态是固态、液态、气态；物质以什么状态存在跟物体的温度有关。固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质有一种状态变成另一种状态，称为物态变化。
7.固体分为晶体和非晶体,它们的主要区别是晶体有一定的熔点,而非晶体没有.
二．熔化：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1、熔化现象：
①春天“冰雪消融”
②炼钢炉中将铁化成“铁水”
2、熔化规律：
①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
4、有关晶体熔点（凝固点）知识：
①萘的熔点为80.50C。当温度为C时，萘为固态。当温度为C时，萘为液态。当温度为80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。（知道熔点和物体温度判断物物态）
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。（降低雪的熔点）
③在北方，冬天温度常低于－C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－C，在北方冬天气温常低于－C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－C，此时保持液态，所以用酒精温度计)
5、熔化吸热的事例：
①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。（冰熔化吸热，冷空气下沉）
②化雪的天气有时比下雪时还冷。（雪熔化吸热）
③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。（冰熔化吸热）
④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
6.晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点（熔化时温度不变继续吸热），而非晶体没有固定的熔点（熔化时温度升高，继续吸热）.
7、常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青、塑料等三．凝固：物质从液态变成固态的过程，需要放热。
8、凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件
9、凝固规律：
①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。
10、晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。
11、凝固放热：
①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）
②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量的热）
12、同一晶体的熔点和凝固点相同；注意：
（1）物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；
（2）热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；
13、物质熔化和凝固时的温度变化曲线：
（1）对曲线甲的分析：AB段——吸热、温度升高，物质为固态；BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。CD段——吸热、温度升高，物质为液态。
（2）对曲线丙的分析：EF段——放热、温度降低，物质为液态；FG段（凝固过程）——放热、温度不变，物质状态为固液共存。GH段——放热、温度降低，物质为固态。
四、汽化：物质从液态变成气态的过程，需要吸热。
1.沸腾：
⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。沸腾前从下到上起跑由大变小，沸腾后则由小变大。
⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。
⑶液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热。
⑷有关沸点知识：
①液态氧的沸点是－C，固态氧的熔点是－C。－C时，氧为气态。－C时，氧为液态。－C时，氧为固态。－C氧是液态、气态或气液共存都可以。
②可用纸锅将水烧至沸腾。（水沸腾时，保持在C不变，低于纸的着火点）③装有酒精的塑料袋挤瘪（排尽空气）后，放入C以上的水中，塑料袋变鼓了。（酒精汽化成了蒸气。酒精沸点为C，高于C时为气态）
2.蒸发：
⑴蒸发现象：
①湿衣服放在户外，很快就会干
②教室洒过水后，水很快就干了
⑵蒸发吸热，有致冷作用：
①刚从水中出来，感觉特别冷。（风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热）
②一杯C的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于C。（蒸发要向周围环境和液体自身吸热。）
③在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。（酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温）
⑶影响蒸发快慢的三个因素：
①液体自身的温度高低。
②液体蒸发的表面积大小。
③液体表面附近的空气流动速度。
3.汽化的两种方式一是蒸发，二是沸腾。
它们虽同属汽化，需要吸热，但其特点是不同的。见表中所列：
蒸发
沸腾
不同点
只在液体表面进行
液体内部和表面同时发生
在任何温度下都能发生
必须达到沸点且继续加热
缓慢地汽化
剧烈地汽化
温度降低
温度保持不变
相同点
1.都是汽化现象
2.都使液体变成气体
3.都要吸收热量
说明：
（1）液体蒸发时，要从周围的物体吸收热量，因此液体温度降低并且有致冷作用。
（2）不同的液体沸点（沸腾时的温度）不同，同种液体的沸点还要随液面上方气压的大小而变化。气压高，沸点高；气压低，沸点低。
（3）液体沸腾时，需要吸热，但其自身的温度保持不变。
五．液化：物质从气态变成液态的过程，需要放热。
1.液化现象：
①水开后，壶嘴看见“白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）
②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）
（1）使气体液化的两种方法
①降低温度：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
②压缩体积：在一定条件下，压缩体积可以使气体液化。
（2）降低温度（遇冷、放热）液化：
①雾与露的形成（空气中水蒸气遇冷液化
雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）
②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。（水蒸气遇冷液化成雾状小水珠）
③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。（屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠）
④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上）
（3）压缩体积液化：
①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。
②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。
③打火机中，常用压缩后的液态“丁烷”作为燃料。
（4）液化放热：
①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。（水蒸气液化成水放出大量热）
②C的水蒸气比C的水更容易烫伤人体。（C的水蒸气液化成C的水要放热）
六、升华：物质从固态变成气态的过程，需要吸热。（干冰制冷）
①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。
③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。（冰升华成水蒸气）
④用久的灯泡的灯丝变细了
⑤干冰可用来冷藏物品。（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）
七、凝华：物质从气态变成固态的过程，需要放热。
下雪不冷（水蒸气→雪放热）化雪（熔化吸热）冷
①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）
②冬天看到树上的“雾凇”
③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）
八、附录：
①电冰箱原理：利用制冷剂汽化吸热、液化放热。
②南极地区以冰雪为水源。先将冰雪放入壶中加热熔化成水，至水沸腾，可看到汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠，俗称“白气”。
③用久了的灯泡会发黑？钨丝受热，发生升华现象，由固态变为气态；钨丝冷却，钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。
④干冰“人工降雨”：干冰进入云层升华成气体，从周围吸收大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气凝华成小冰粒。小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。
⑤云、雨、雪、雹、霜的形成：
水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。
水的各种形态：
云：水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些小颗粒被空气中的上升气流顶起，从而形成云．故云的形成既包括了液化又包括了凝华．这两个过程放热．
雾：是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴附着浮尘颗粒上形成的，是液化现象；
霜：是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的小冰晶，附着在建筑物或植被表面；
露：是地面附近的水蒸气液化成的小水珠，附着在植被表面；
雨：是大气中的水蒸气液化形成的；冰晶就熔化形成雨．所以雨是冰晶熔化形成的．熔化吸热．
雪：是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；
冰雹：是雨在下落的过程中遇冷凝固而成（凝固）冰雹是空气中水蒸气遇冷凝华为小冰晶是凝华现象．
☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。
☆解释“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。
常见考点：
1.判断物态变化的方法：①确定物质的初状态；②确定物质的末状态；③将初、末状态代入物态变化概念即可导出物态变化的名称。
2.物质处在熔点时：可能是固态可能是液态也可能是固液混合态。
3.晶体熔化实验水浴法加热好处：使被加热物质受热均匀，使受热物质温度变化稳定便于观察实验现象和记录数据。缺点：只能加热熔点低于水的沸点的晶体。
4.冰中若混入杂质，其熔点会（降低）
我们常说到的冰花、冰晶、冰粒、雪、霜都是由于凝华而产生的，但冰是由水凝固形成的，这一点要注意区分开来。
5.同质量同温度的水蒸气比水的烫伤严重，是水蒸气比水多了个液化放热的过程，相同的情况比如同条件下的冰比水的冷却效果要更好；是因为水比冰多了个熔化吸热过程。
6.水沸腾实验和固体熔化和凝固实验为了是实验具有完整性和普遍性结论：都要选择多种物质进行多次试验。
7.水沸腾时水的质量减少，证明气泡中是水蒸气。
8.熔化实验：
（1）试管中的粉末不宜太多，要在全部熔化后仍能浸没温度计玻璃泡。
（2）熔化时间太短时间:a适当增加晶体质量b增加水的质量c调小酒精灯火焰d降低水的温度。
（3）使待熔物质均匀受热温度计玻璃泡与待熔物质充分接触：待熔物质应为细粒和粉末状，水浴法加热还可以用搅拌器搅拌。
（4）盛裝待熔物质的试管应较细：增大受热面积
（5）待熔物质质量要适量：过少熔化时间短不利观察；过多受热不均匀
9.净水器注意：
（1）周围气温要低于罩内，切空气流通加快净水速度；
（2）污水杯口径要小减少凝结的洁净水重返水杯提高净水产生率。
10.冰锥形成条件：天气晴朗但温度低于0℃的冬季。
第五章质量与密度
一、质量的概念
1.定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量。理解质量要注意把握以下几点：
①日常生活中所说的“质量”与物理学中所说的“质量”相同吗？
生活中说的“质量”是指工作的好坏和产品的优劣。我们常说，这件衣服的质量很好，是指这件衣服的衣料和做工精良，穿起来舒服；报纸或电视上也经常看到某某城市“招商引资”的质量不高，是指这项工作完成的效果不理想等等。而物理学中的“质量”是指物体所含物质的多少，比如说，这把菜刀2斤，即做成菜刀的铁有2斤，说明菜刀含有2斤铁物质。我们经常在超市里买东西，付钱之前，要在电子秤上称出有多重，这里称的就是物体的质量，我们买这些东西实际上就是买“质量”，即买物质的多少。由此可见，日常生活中说的“质量”和物理学中的“质量”的内涵是不同的，不能把它们混为一谈。
②物体与物质有区别吗？
“物体”是指有一定形状和体积，一般能看得见摸得着的物体。比如桌子、小刀、书包等都可以称之为“物体”；
“物质”是指组成物体的具体的东西，如桌子由“木”组成，小刀由“铁”组成，书包由“布”组成，上述的“木”、“铁”和“布”都可称为物质。同一物体既可以由同种物质组成，也可以由不同种物质组成。
例如：桌子既可以是由“木”组成的，也可以由木和铁共同组成；同种物质又可组成不同的物体，如：铁这种物质既可做成刀，也可做成铲子、凳子等物体。但不管怎样，物体与物质的关系是：物质组成物体，物体包含物质。
③为什么说质量是物体的一个基本属性？
把一块铁压成铁片、拉成铁棒、铸成铁球，它的形状变了，但它所含有的铁的多少没有改变，其质量不变，还是这块铁。
把它放入到钢炉中熔成铁水，铁由固态变成液态，温度由常温升高到多摄氏度，铁的多少仍不变，其质量还是不变，将这块铁做成零件，带到太空后，它含有铁的多少继续保持不变。
因此，质量是物体一种很稳定的性质，它不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。但在太空中运行的宇宙飞船内，无法用天平等测量工具测出物体的质量，砝码和物体都处于“失重”状态，它们对托盘不产生压力，因此无论在盘中是否放入砝码，也无论放入多少砝码，天平都会平衡，所以无法测出物体的质量，但不能由此认为物体的质量消失了，其实消失的只是它的重力，但质量还是不变的。
2.单位：国际单位是千克（kg），常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。各单位的换算关系：1t＝kg，1kg＝g，1g＝mg。
注：换算时如遇到较大单位或较小的数据时应该用科学记数法表示，
二、质量的测量
1.测量工具：日常生活中采用台秤、杆秤和电子秤；实验室常用托盘天平测物体的质量。
注：弹簧测力计是测力的工具，而不是测质量的工具。
2.托盘天平的构造和使用
构造：主要由底座、分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘组成，每架天平还配有一套砝码。
使用：天平放置要水平，游码对零调平衡；提取砝码用摄子，左物右码要记清；天平称物再平衡，砝码游码加完整。
学生在使用托盘天平时，常出现以下错误：
（1）天平调节不到位
只有在测量前先调节天平平衡才能使被测物体与砝码的质量相等，否则称得的质量与物体实际的质量不相等。天平调节分水平调节和横梁平衡调节，在这一步骤中学生最易出现的错误有：①忽略了水平调节；②在横梁平衡调节前忘记了把游码移到零刻度线；③调节好的天平从一个地方搬到另一个地方使用时，没有重新调节；④天平调节好了，但又把左右两盘任意对换，这些都会加大实验误差。
（2）测量按“左码右物”进行
在测量时应按“左物右码”放置物体和砝码，这是因为天平的设计和制造是以如下关系为依据的：①移动游码时相当于向天平右盘添加小砝码；②天平平衡时，左盘内物体的质量＝右盘内砝码的质量＋游码所示的质量数。学生操作时，易出现“左码右物”的使用情况，读数又仍按规定进行，就造成了较大误差。
（3）称量时通过调节螺母使天平恢复平衡
托盘天平横梁平衡分两种情况，即“调节平衡”与称量时“恢复平衡”。调节横梁平衡的方法是旋转平衡螺母，旋动方向应与指针指向相反；称量时要达到恢复平衡只能通过向右盘内增减砝码或移动游码来完成。但有些同学没有注意两者的区别，称量时也通过调节螺母使天平恢复平衡，这是错误的。
（4）直接用手拿取砝码
夹取砝码一定要用镊子，因为如果直接用手去取砝码，手上的汗渍会使砝码生锈，以后再用这样的砝码去称量物体的质量时，测量值小于真实值。但有些同学贪方便直接用手拿取，这是不对的。
（5）游码示数读错
游码有一定的宽度，左右两边所对的示数不同，有的同学没有理解“正确读取游码示数”的道理，随意地以游码右边所对的刻度作为游码的示数，如图所示，有的同学易错读成2.4g，而正确读数应是2g，即应该以游码左边所对的刻度为准，此时的示数即为游码的准确读数。理由是：当把游码移到“0”刻度线时，是游码的左边对准“0”刻度线，而不是右边。
三、密度
1.定义：单位体积某种物质的质量。
注意：①密度是物质的特性之一，它表示的是“在体积相同的情况下，不同物质具有的质量一般不同，或在质量相等的情况下，不同物质的体积一般不同”；②“特性”和“属性”不能混为一谈。质量是物体的一种属性，表示质量是物体固有的、不随外部条件变化而变化的一种性质，它具有不变的唯一性；密度是物质的一种特性，是指外部条件不变时所具有的一种性质，当外部条件变化时，密度这种特性也随之改变。
2.计算公式
注意：①不能认为密度跟质量成正比，跟体积成反比。对于同种物质来说，当物体的体积增大或减小几倍，物体的质量也同时增大或减小几倍；②此公式是密度的定义式，而不是决定式，物质的密度只决定于物质的本身；③不同物质进行比较时，在体积相同的情况下，质量与密度成正比；在质量相同的情况下，体积与密度成反比。
3.单位：千克每立方米、克每立方厘米
①换算关系：1克每立方厘米=千克每立方米
②物理意义：1千克每立方米表示1立方米的水的质量为1千克。
4.密度与外界条件的关系
（1）压强的变化引起密度变化
装在钢瓶中的压缩气体，用掉一部分后，压强减小，其质量减小，但体积不变，故密度变小。
（2）温度的变化引起密度的变化
温度变化时，物体的体积一般会热胀冷缩，而质量不变，故密度改变。但也有特殊的情况，例如一定质量的水在4℃时，体积最小，密度最大；当温度在4℃以上增大时，体积随之增大，密度减小；温度在4℃以下减小时，体积也随之增大，密度减小。
（3）状态变化时引起密度的变化
物质由一种状态变为另一种状态时，体积一般会改变，所以密度也会发生改变。例如：水凝固成冰后质量不变，体积变大，密度变小。
四、密度的测量
1.原理：密度=质量/体积
2.工具：托盘天平和砝码、刻度尺、量筒和量杯
3.测量方法
（1）用量筒测液体的体积时，读数时的视线要跟液体的凹形底部相齐平；若筒内盛的是水银之类的液体时，视线要跟液面的凸面相齐平；
（2）测量不沉于水的物体（如石蜡等）的密度，可采用“沉坠法”。其步骤是：①用天平测出石蜡的质量；②测量石块的体积；③把石块和石蜡系在一起沉入水中，测出它们的总体积；④计算：根据公式得。
（3）测固体的密度时，一定要先测质量后测体积；测量液体的密度时，不要把液体全部倒入量筒中，而是倒入一部分。因为全部倒入，容器内总会有剩余液体，测量结果会不准确。将容器内部分液体倒入量筒中，使所求液体质量中排除了容器中剩余液体的质量，所测液体体积中也排除了容器中剩余液体的体积，即：所测液体的质量和体积是对应的，测得的密度更接近真实值。
4.密度知识的应用
（1）测算物体的质量
利用公式，对于不便直接测量的物体质量，只要知道这个物体是由什么物质构成的，在密度表中查出这种物质的密度，再设法测出其体积，便能计算出这个物体的质量。
（2）测算物体的体积
利用公式，对于难于直接测量的体积，只要知道物体是由什么物质构成的，且知其密度，并测出质量，就可计算出该物体的体积。
（3）鉴别物质
利用公式测算出物体的密度，查问密度表，看测算出的密度跟何种物质的密度更接近，便可知物体是由什么物质组成的。（内容较多，如有疏漏请谅解）
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